人际传播与大众传播互动

是价值观和行为规范的继承和传播。青少年正处于从“自然人”到“社会人”这一转变过程的关键时期，人生观、价值观还没成形，也是可塑性强的时期。第二，现在青少年受教育的机会比以前大大增加，他们的文化水平有所提高，不像老一辈那样不读报、不看书，他们可接受的宣传途径变得更广泛。受过教育的他们不再冥顽不灵，他们更懂道理；第三，尽管现阶段农村问题的主要人群是中老年人、妇女等，但是倘若没有教育好农村青年，他们的明天就是复制父辈的今天。农村的未来是在他们手上。第四，在高校不断扩招的情况下，更多人可以受到高等教育，如果农村青少年的思想文化素质跟不上，就会与社会越来越脱节，农村人口的素质与城市居民的差距就会越来越大，社会问题就会日益严重，农民的思想转化工作也难以为继。第五，教育好青少年，让他们影响父母和家人，有较强的辐射作用。

       根据番禺区一项调查报告，番禺区青少年选择的业余活动方式，频率最高的是：看电视/影碟/听电台节目，玩电脑/上网，看书，看报纸/杂志。除了互联网等一些媒介不能控制以外，作为区一级政府，对电视台、电台、报纸等都是可以调控的。我们更要多方面、多角度去思想轰炸这些农村青少年，利用本地媒体，电台、电视、报纸多管齐下。

       自从有了电视，后来又再有了互联网，传播事业精彩纷呈，广播事业却开始家道中落，尽管电台早已风光不再，但一些电台频道却东山再起，能够生存下来并做得风生水起，必然有它的优点和受众。我们做宣传思想工作，首先想到的是通过电视台、报纸等等大众媒体去进行引导。我们都知道电视的受众很广泛，知道报纸的影响力很大，可是广播却容易被我们忽略，由于广播的传播效果不容易被发现，可是它潜移默化的能量却是不可小觑的，尤其是对于青少年来说。

       除了司机和老人，青少年是电台的一个主要受众群，尤其是农村青少年。番禺初中到高中（中专）阶段的在校青少年以住校居多，他们的主要业余活动的可选择性少。根据共青团番禺区委的一项抽样调查显示，番禺区青少年选择的业余活动方式频率最高的是：看电视/影碟/听电台，占72.6％。而住校的学生能看电视/影碟的毕竟只有周末时间，而平时星期一至五，课余的活动就以电台为主，尤其是晚上11点至12点的时段，这是一个相对较长的黄金时间段。所以，电台成为青少年学生接触相对频繁的媒体。笔者曾在广东一些贫困山区支教，主要与当地的14-18岁农民青少年接触，发现由于他们可接触的媒介较少，同时广播传播媒介具有价格低廉，即时收听的优势，电台成为他们了解外界信息的主要渠道。番禺电台在番禺区的范围内的收听效果与外地电台相比是有竞争力的。而本土化的内容更能突出接近性的传播优势。 相对于成年人，学生关注时事的兴趣稍微没那么高。他们关注文艺的热情比关注时事要高。所以，报纸可以在《副刊》上作文章，多组织征文比赛，鼓励青少年关注副刊，也可以在副刊上开辟书评专栏，介绍一些有益于青少年的书本，这样反过来利用副刊这个阵地影响他们，教育他们。 

不忘引导边缘对象

第四类的外来工，他们不是本地人，没有归属感，不关心周围的社会环境。但是，他们生活在基层，农村出租的厂房都是他们长期生活和工作的地方，如果由于企业欠工资等等事情引发出外来工问题，同样会影响到农村的和谐稳定。任何大众媒体的宣传效果对他们来说都不明显，他们可接触的大众媒体并不多，所以在向他们传播的过程中，应以人际传播为主。节日给外来工们送上一张长途电话卡，面值不用很贵，但这比一切宣传单张实在得多，也让他们感受到政府的人文关怀，在电话卡上制作成跟他们有